убедили товарищей в небезопасности подобных столкновений. Учился он пре-
восходно, прекрасно изучил историю Греции и Рима. Он увлекался также ма-
тематикой и географией. Учителя этой провинциальной военной школы сами
не очень были сильны в преподаваемых ими науках, и маленький Наполеон
пополнял свои познания чтением. Читал он и в этот ранний период и впос-
ледствии всегда очень много и очень быстро. Французских товарищей удив-
лял и отчуждал от него его корсиканский патриотизм: для него французы
были тогда еще чуждой расой, пришельцами-завоевателями родного острова.
Со своей далекой родиной, впрочем, он в эти годы общался только через
письма родных: не такие были у семьи средства, чтобы выписывать его на
каникулы домой.
В 1784 г., 15 лет, он с успехом окончил курс и перешел в Парижскую
военную школу, откуда уже выпускались офицеры в армию. Здесь были собра-
ны первостепенные преподавательские силы: достаточно сказать, что среди
преподавателей были знаменитый математик Монж и астроном Лаплас. Наполе-
он с жадностью слушал лекции и читал. Тут было чему и у кого поучиться.
Но в первый же учебный год его постигло несчастье: он поступил в Парижс-
кую школу в конце октября 1784 г., а в феврале 1785 г. скончался его
отец Карло Бонапарте от той самой болезни, от которой впоследствии умер
и сам Наполеон: от рака желудка. Семья осталась почти без средств. На
старшего брата Наполеона, Жозефа, надежда была плоха: он был и неспосо-
бен и ленив, 16-летний юнкер взял на себя заботу о матери, братьях и
сестрах. После годичного пребывания в Парижской военной школе он вышел
30 октября 1785 г. в армию с чином подпоручика и отправился в полк, сто-
явший на юге, в г. Валенсе.
Трудно жилось молодому офицеру. Большую часть жалованья он отсылал
матери, оставляя себе только на самое скудное пропитание, не позволяя
себе ни малейших развлечений. В том же доме, где он снимал комнату, по-
мещалась лавка букиниста, и Наполеон все свободное время стал проводить
за чтением книг, которые давал ему букинист. Общества он чуждался, да и
одежда его была так невзрачна, что он и не хотел и не мог вести
сколько-нибудь светскую жизнь. Читал он запоем, с неслыханной жадностью,
заполняя заметками и конспектами свои тетради.
Больше всего его интересовали книги по военной истории, математике,
географии, описания путешествий. Читал он и философов. Именно в эту пору
он ознакомился с классиками просветительной литературы XVIII в.- Вольте-
ром, Руссо, Даламбером, Мабли, Рэйналем.
Трудно установить, когда именно появляются в нем первые признаки того
отвращения к идеологам революционной буржуазии и ее философии, которое
так для него характерно. Во всяком случае, 16-летний подпоручик пока еще
не столько критиковал, сколько учился. Это тоже коренная черта его ума:
ко всякой книге, так же как и ко всякому новому человеку, он приближался
в эти начальные годы своей жизни с жадным и нетерпеливым желанием поско-
рее и как можно полнее извлечь то, чего он еще не знает и что может дать
пищу его собственной мысли.
Читал он и беллетристику и стихи; увлекался "Страданиями молодого
Вертера" и некоторыми другими вещами Гете; читал Расина, Корнеля,
Мольера, нашумевшую тогда книгу стихов, приписанных средневековому шот-
ландскому барду Оссиану (это была искусная литературная подделка); от
этого чтения снова бросался к математическим трактатам, к книгам военно-