материала,  который  не усваивается глубоко, а воспринимается  как
необходимый  для сдачи экзамена. В этом направлении еще  предстоит
поиск,   который   требует   изучения   отношения   студентов    к
социологическому    материалу   и   приближения    социологии    к
стратегически важным тенденциям развития современного общества.
В  пособии Ю. М. Резника "Введение в социальную теорию" (М., 1999.
327  с.)  излагаются  основные теоретические  подходы  к  познанию
социальной  реальности,  раскрываются  эпистемологические   основы
современной  социальной  теории.  Автор  планирует  в  последующих
изданиях   осветить   теорию  социальной  реальности   (социальная
онтология),  теорию социальных систем (социальная системология)  и
теорию социальной практики (социальная праксиология).
В  первую очередь внимание социологов должна привлечь третья глава
"Социология   как   общая   социальная   наука".   Для   понимания
непрерывного  развития социологии представляет  интерес  раскрытие
пяти  фаз развития предметной области социологии: универсализации,
национализации, интернационализации, индигенизации и глобализации.
Автор  обобщил  и  наглядно представил в  форме  таблиц  понимание
современными отечественными учеными объекта и предмета социологии.
Можно  поддержать  критику  автором расширения  границ  объекта  и
opedler` социологии, порождающего их неопределенность и стремление
социологов  исследовать все и вся. Можно добавить, что для  многих
спасительным  якорем  стала идентификация  социолога  с  владением
методами и техникой эмпирических исследований. Ю. М. Резник  видит
выход  в  утверждении общей социологии как раздела социологической
науки  и  как  учебной дисциплины, интегрирующей  и  синтезирующей
знания,  полученные в частных социологических дисциплинах (см.  с.
103-104).  С  позиций  подобного подхода видно  отсутствие  общего
социологического раздела в книге "Социология России" (под ред.  В.
А. Ядова. М., 1999).
Статус  и предмет общей социологии или теоретической социологии  -
одна  из  важнейших  проблем для социологов как  исследователей  и
педагогов.  Наступило время синтезировать полученные теоретические
результаты  и  реализавать их в программах учебных курсов,  в  том
числе и в курсах для несоциологов.
С  подходом  Ю.  М. Резника можно согласиться, хотя отдельные  его
положения  спорны. Так, предмет общей социологии  включает  только
современное или постсовременное общество. По нашему мнению, нельзя
исключать  и  досовременное, в частности,  традиционное  общество,
иначе  причины и механизмы различной динамики современных обществ,
не исключая и российское, останутся неясными.
В  целом  книга Ю. М. Резника затрагивает фундаментальные проблемы
социальной   теории   и  полезна  не  только   студентам,   но   и
специалистам.
Л.  М.  Семашко в книге "Социология для прагматиков: От монизма  к
тетрализму"  (Ч. 1. СПб.: Европейский Дом, 1999.  375  с.)  ставит
перед собой задачу - изложить в учебнике "тетралистский" подход  и
его борьбу с монистическими представлениями. Учебник можно было бы
назвать  "Тетральная социология", поскольку в нем проводятся  идеи
сферного  подхода, который заключается в сведении всего  множества