Журнал социологии и
социальной антропологии

The Journal of Sociology
and social anthropology
1999 год, том II,   выпуск 2.

В.Я.Фетисов
В ПОИСКАХ ИДЕНТИЧНОСТИ
  Социология  внедряется в нашу высшую школу, оказывая воздействие
на  социогуманитарную подготовку студентов в целом. Степень  этого
воздействия  определяется тем, насколько она отражает  современное
состояние  социологической науки и, вместе с  тем,  сопрягается  с
российской   действительностью,  обладает  высоким   теоретическим
уровнем  и  несет  в  себе  ощутимый заряд  прагматичности,  имеет
собственное  "лицо"  и  сочетается  с  другими  курсами,  является
доступной для студентов и зовет их к размышлениям и поискам.
  Процесс   становления   социологии   как   учебной   дисциплины,
отвечающей  современным требованиям, сложен и  противоречив.  Так,
открывшийся  доступ к отечественному и зарубежному наследию  порой
оборачивается   абсолютизацией  одних  и   игнорированием   других
направлений  и  персоналий.  Нередко  за  последнее  слово   науки
выдается то, что в действительности отражает реалии давно минувших
дней.   Имеет   место  и  просто  копирование   западной   учебной
литературы.
  Все  это можно понять. Переживаемый Россией тотальный и затяжной
кризис,  состояние аномии понуждают "выхватывать" из  накопленного
арсенала  различные концепции в надежде найти в  них  спасительный
компас  и  тем самым заполнить образовавшийся вакуум. Однако,  как
известно,  нельзя  жить  чужим умом, точно  также  как  невозможно
дважды  войти  в  одну и ту же реку. Поэтому один из  существенных
недостатков преподавания социологии видится в дистанцировании  его
от  российской  действительности. Поэтому, основная задача  данной
дисциплины    -   формирование   социологического    мышления    и
осуществление на этой основе анализа прежде всего своего общества,
его   проблем   и   способов  их  решения.  Степень  эффективности
преподавания  социологии,  в конечном счете,  определяется  именно
тем,  насколько успешно решается указанная задача.  Этот  критерий
все  более  выдвигается на первый план по мере перехода социологии
от  экстенсивного к интенсивному этапу развития. Данный же переход
связан  с  поиском  и  реализацией  социологией  своей  специфики,
идентичности,    осуществляющихся    посредством    саморефлексии,
критического осмысления основных течений и самой действительности.
  О  современном  состоянии  социологии как  вузовской  дисциплины
можно  судить по учебной литературе. За последние годы вышло около
пяти десятков учебников, пособий и курсов лекций. Обстоятельный их
анализ требует времени и коллективных усилий. В определенной  мере
такая   работа   ведется   "Социсом"   и   "Социально-политическим
журналом",  где  опубликован  ряд интересных  статей,  рецензий  и
обзоров. Однако, представляется, что ее нужно вести более  активно