Другой способ - обнаружить поведение, порождающее то, что человек на-
зывает "жадностью", и дать ему новое имя  с  новым  смыслом.  "Жадность"
имеет отрицательные коннотации, но если вы дадите этому поведению другое
имя, g положительными коннотациями, например, назовете его "способностью
о себе позаботиться", то вы можете изменить смысл этого поведения.
   "Игра с частями", как ее выполняет Вирджиния Сей-тер, -  это  ни  что
иное, как бесконечное повторение описанного выше, повторение самыми раз-
нообразными способами. Если у вас есть хитрая и злая  часть,  она  может
быть со временем переименована в "вашу способность к конст - ' руктивно-
му творчеству", или во что-нибудь другое. Неважно, какое имя вы придума-
ете, лишь бы оно имело положительные коннотации. Вы говорите человеку:
   Глава ^. Рефрешлинг содержания II
   "Посмотри, каждая часть в тебе - это ценная  часть,  приносящая  тебе
нечто хорошее. Если ты некоторым образом организуешь свои  части,  чтобы
они действовали согласованно и чтобы стало яснее, что они хотят для теб
сделать, то они будут работать лучше."
   В случае  "упрямой"  дочери  упрямство  было  в  глазах  отца  чем"то
действовавшим против него, но теперь оно каждый раз производит  на  него
хорошее впечатление, потому что это поведение, как ему известно, поможет
дочери в трудную минуту. И это меняет его внутреннюю реакцию.
   В другом примере, когда мать смотрела на ковер и, ви-дела на нем сле-
ды, она воспринимала их как свидетельство, что она  плохая  хозяйка,  не
справляющаяся со своим делом. Но если вы измените смысл этих следов, ес-
ли они означают теперь: "Возле вцс лю^и, которые вас любят", то ее пере-
живание меняется. Это изменение переживания и  есть  единственно  важна
вещь в любой модели рефрейминга. Для этого и делается рефрейминг.
   Мужчина: Когда вы изменяете смысл, не устанавливаете ли вы тем  самым
комплексную эквивалентность?
   Да. В действительности, я даже не  устанавливаю  комплексную  эквива-
лентность, а всего лишь изменяю ту, которая уже есть. Я просто  выполняю
обмен. У этой женщины уже есть комплексная эквивалентность. Она  говдрит
себе: "Следы на  ковре  означают  плохую  хозяйку,  поэтому  надо  плохо
чувствовать себя". Но я говорю ей: "Хорошо, если ты уж так наловчилась в
комплексных эквивалентностях, попробуй - на  другую".  Эта  другая  куда
приятнее, следы на ковре соответствует, что возле тебя любящие тебя  лю-
ди, и потому надо чувствовать себя хорошо.
   Чтобы рефрейминг у вас работал, иногда полезно представить себе  чего
делать не надо. Лесли могла посмотреть на эту женщину и сказать ей: "Ну,
нет же, нет. Поймите, что все это не-так. Когда  вы  видите  следы,  это
попросту означает, что рядом с вами близкие вам  люди."  И  это  не  по-
действовало бы. Это не изменило бы ее внутренние переживания и ее  реак-
цию. Очень важно, как вы располагаете вашу речь, и какие  вы  применяете
выразительные средства. "Вы видите, на-ковре нет ни малейших следов!  Вы
его совершенно вычистили. Он пушистый. Вы видите  белые  ворсинки".  Это
подстройка: она реагирует на комплексную эквивалентность. Затем вы веде-
те: "И вдруг вы oco3HaJeTe: ведь это означает, что вы совсем одна!"  Это
нечто такое, что ей никогда не приходило в голову. Вы понимаете, ко-
   12 Г. Бэндлер, Д. Гриндер "Рефреймит нечно, что это может быть и  не-
верно. Может быть, вся семья в соседней комнате. Но в  данном  контексте
это звучит столь осмысленно, что вы можете этим воспользоваться для воз-