0'кей. А сейчас перейдем к т^й части, которая любит  слушать  лекции.
Спросите ее, считает ли она что для вас очень важно  быть  внимательным,
слушая лекцию, и не разрешать своему сознанию переходить  к  тем  вещам,
которые в этот момент менее важны... (Билл кивает). (0'кей. А сейчас пе-
рейдем к той части, которая) А теперь спросите ее, считает ли  она,  что
быть внимательным во время лекции настолько важно, чтобы в обмен на вни-
мательное слушание она согласилась не прерывать
   Глава 2. Договор между частями личности ________________ 5S  благопо-
лучную часть, когда та выполняет подготовку к финансовым делам. Согласна
ли она? Билл: Угу.
   А сейчас, если мы рассмотрим все это в шестишаговой модели рефреймин-
га, то где мы находимся? Мужчина: Где-то близко к экологической  провер-
ке. Насколько близко? На следующем шаге? Совершили ли мы 4-й шаг, предс-
тавление определенной части личности трех новых  способов  воплощения?..
Нужно ли нам искать эти три новые способа поведения?
   Нет. Для того, чтобы заключить договор между  частями,  нам  не  надо
осуществлять их повещения. У каждой этой части  свой  адекватный  способ
поведения. Вы должны всего лишь сделать так, чтобы они друг другу не ме-
шали. Это и есть новый выбор. Таким образом, 4-й шаг нам не нужен.  Зас-
тавили ли мы сейчас каждую из частей принять ответственность за то, что-
бы не прерывать друг друга?.. Согласились ли они делать это?.. -
   Нет, они не согласны делать это. Они сказали,  что  могли  бы  согла-
ситься. Помните, весь процесс всегда разбит на две части: во-первых,  на
4 шаге часть личности соглашается, что три новых выбора более  эффектив-
ны, чем один, который имелся до сих пор. Во-вторых, на 5 Шаге вы спраши-
ваете: "Берете ли вы на себя ответственность, что  будете  реализовывать
эти выборы?" Многие опускают этот шаг. Но каждый из вас, у кого есть де-
ти, знает, что согласиться что-либо делать, и согласиться делать  это  -
весьма, весьма разные вещи. Таким  образом,  сейчас  мы  хотим  сказать:
"Смотрите, я хочу собрать две эти части вместе и определить, согласны ли
они не мешать друг другу. И проверить прочность их  договора  в  течение
шести следующих недель. Та часть личности, которая беспокоится  о  вашем
благополучии, не будет прерывать вас, когда вы слушаете лекцию или зани-
маетесь чем-то другим. А эта часть не будет прерывать  плановика,  когда
он готовится к вашим делам." Склоните их к тому, чтобы соблюдать  согла-
шение в течение шести недель для проверки того, как оно  работает.  Если
кто-то из них будет недоволен в течение этого  времени,  они  дадут  вам
знать об этом, чтобы вы могли уничтожить договор.
   В проблему могут быть вовлечены и другие части личности, и  это,  ко-
нечно, меняет дело. Так что вам необходимо провести человека еще и через
следующий шаг. Послед-
   56_______ ______ _______ Р. Бэнс)лер, Д. Гриндер"Рефрейминг" ний раз,
когда я был в Даглласе, психотерапевт сказал мне: "Год назад  я  был  на
вашем семинаре, и затем я сделал рефрейминг с женщиной, чья проблема ка-
салась ее веса. Она села на диету и потеряла целую тонну веса,  и  почти
целый год поддерживала хороший вес. Но мееяи, 'на^ад она  стала  прибав-
лять в весе... и я хотел бы знать, что я сделал не так". Почему терапевт
что-то сделал не так?.. Он предположил, что есть  какая-то  связь  между
тем, что он сделал 1 1 месяцев назад и настоящим моментом. Люди меняютс
все время. За 10 месяцев с этой женщиной могло случиться  много  такого,