Не надо думать, что можно рефреймировать что  угодно  во  что  угодно
другое. Рефрейминг должен подходить к опыту данного человека. Если бы вы
сказали тому же отцу: "Вам должно нравиться упрямство вашей дочери,  по-
тому что она - эмансипированная девушка", - это вряд ли подействовало бы
на такого человека. Вы должны найти правильный набор восприятий в терми-
нах современного мира данного человека.
   Вот что делает рефрейминг. Он говорит человеку: "Посмотри, происходит
такое-то внешнее явление и вызывает у тебя эту реакцию, и ты предполага-
ешь, что знаешь смысл происходящего. Но если ты подумаешь об этом иначе,
- у тебя будет другая реакция". Способность думать о вещах разными  спо-
собами создает широкий спектр понимания. Но ни один из этих способов,  в
действительности, не верен. Они попросту выражают разные стороны понима-
ния некоторого человека.
   ГЛАВА 2 Договор между частями личности
   Применяя шестишаговую модель переформирования (рефрейминга), мы пред-
полагаем, что существует определенная часть личности, которая делает то,
что вы не хотите делать, либо не дает вам делать что-либо, подход  явля-
ется одним из способов описания такой трудности, и -  обычно  вы  можете
организовать ваш опыт таким способом, таким образом. Вы  можете  сделать
так, что любая трудность, с которой встретился человек,  всегда  принята
как точное, поскольку нечто продуцирует трудность.
   Тем не менее, иногда более адекватно было бы начать, делая совершенно
иное предположение. Вы можете дейст - вовать так. как будто бы трудность
была обусловлена тем, что две или большее количество частей личности на-
ходятся в конфликте. Каждая из них имеет свою полезную функцию  и  уста-
новленный способ ее реализации, не действуя, они наступают друг другу на
пятки. Таким образом, нет такой части, которая бы  "заставляла  вас  это
делать", а есть две части, каждая из которых делает. нечто полезное,  но
способы, с помощью которых они это делают, находятся в ^ конфликте  друг
с другом.
   Например, пытался ли кто-нибудь из вас работать, но при этом слушать,
что в данный момент вы неспособны сделать это? Знакомо ли  вам  подобное
переживание.? Вы садитесь за стол, чтобы написать статью к определенному
сроку или заполнить бланки социального страхования, или  сделать  что-то
еще. Ваша работа лежит перед вами и вы приняли конгруэнтное решение, что
в течение ближайшего часа вы будете работать. Вы берете ручку и смотрите
на бумагу. Начинаете писать и вдруг внутри себя слышите  голос,  который
говорит: '"Привет, беби, хочешь пива? ",
   JO_______________________________Р. Бэндлер, Д. Гриндер "Рефрейминг
   "Интересно, нто по телевизору? ", "Какой чудесный денек  сегодня,  на
улице так солнечно".
   Возникает следующая дилемма: опишем ли мы ситуацию  так,  что  внутри
нас есть часть, которая мешает вам работать? Или же мы  опишем  ситуацию
так, что внутри вас есть две части: одна хочет гулять и играть, другая -
хочет работать.
   Игра и работа представляют собой полезные функции,  и  у  большинства
людей имеются надежные способы их реализации. Но если обе эти части  за-
хотят выполнить свои функции одновременно, ни  одна  из  них  не  сможет
функционировать нормально. Они могли бы функционировать нормально,  если
имели бы способ соорганизации своего поведения,  нужный  для  достижени