соответствующей защиты от ответа и нанесением в контрответе удара по любому
месту поражаемого пространства тренера.
2. Тренер наступает, делая простые шаги вперед. Ученик отступает,
сохраняя дальнюю дистанцию.
Тренер сокращает дистанцию, ускоряя наступление, и одновременно
принимает 5-ю позицию с последующей попыткой ударить по какому-либо месту.
Ученик контратакует в отступлении ударом по руке снаружи с последующим
принятием защиты от ответа и нанесением в контрответе удара по любому месту.
3. Тренер наступает, делая простые шаги вперед. Ученик отступает,
сохраняя дальнюю дистанцию.
Тренер сокращает дистанцию, ускоряя наступление с одновременным
выдвижением оружия в положение обмана на голову. Ученик контратакует,
продолжая отступать, посредством батмана обухом и удара по правой щеке.
Тренер получает удар.
4. Тренер наступает с захватом или нажимом в 3-е соединение. Ученик
контратакует ударом по руке изнутри с отходом.
5. Тренер наступает. Ученик глубоко отступает, выдвигая оружие вперед.
Тренер развивает наступление повторными шагами, переходя в атаку
броском с попыткой выполнить какой-либо батман. Ученик, продолжая отступать,
контратакует ударом по голове с переносом.
Примечание. Во время уколов-ударов ученика тренер, как всегда, должен
имитировать опаздывание своей защиты, изредка парировать уколы-удары и,
отвечая, завязывать необусловленные схватки.
Упражнение на саблях в обыгрывании игровых движений противника.
Исходное положение: ученик и тренер находятся в дальней дистанции в боевых
позициях.
1. Тренер играет, повторно совершая с небольшим выпадом ложные атаки по
руке снаружи и, уходя с выпада, принимает 5-ю позицию. Ученик реагирует на
ложные атаки небольшим шагом назад с движением 3-й защиты, а на уход тренера
с выпада восстанавливает исходное положение.
Тренер играет, выполняя ту же ложную атаку. Ученик ударяет по руке
сверху с глубоким шагом назад и возвращается в исходное положение.
2. Тренер играет, проводя ложную атаку. Ученик с шагом назад принимает
3-ю защиту на всякий случай и при уходе с выпада тренера наносит ему удар по
руке снаружи в 5-ю позицию с длинным выпадом.
3. Тренер играет, выполняя ложную атаку. Ученик с шагом вперед парирует
удар 3-й защитой и отвечает ударом по голове. Возвращение в исходное
положение.
4. Тренер играет, проводя ложную атаку. Ученик с шагом назад убирает
руку на себя.
Тренер уходит с выпада назад, принимая 5-ю позицию, на что ученик с
шагом вперед производит обман ударом по правому боку. Тренер принимает
положение 3-й защиты, делая шаг назад. Ученик с выпадом выполняет удар по
голове. Возвращение в исходное положение.
6. Тренер играет, применяя ту же ложную атаку. Ученик, стоя на месте,
парирует удар 3-й защитой и отвечает в броске ударом по правому боку.
Возвращение в исходное положение.
Примечания: 1. Играя посредством определенного постоянного комплекса
движений, тренеру следует невзначай вместо ложной атаки ударом по руке
снаружи выполнить действительную, которую ученик должен отразить, отступая и