соответствующей защиты  от ответа и нанесением в контрответе удара по любому
месту поражаемого пространства тренера.
     2.  Тренер  наступает, делая  простые  шаги  вперед. Ученик  отступает,
сохраняя дальнюю дистанцию.
     Тренер  сокращает  дистанцию,  ускоряя  наступление,   и   одновременно
принимает 5-ю позицию с последующей попыткой ударить по какому-либо месту.
     Ученик контратакует в отступлении ударом по  руке снаружи с последующим
принятием защиты от ответа и нанесением в контрответе удара по любому месту.
     3.  Тренер  наступает,  делая простые  шаги вперед.  Ученик  отступает,
сохраняя дальнюю дистанцию.
     Тренер  сокращает   дистанцию,  ускоряя  наступление  с   одновременным
выдвижением  оружия  в  положение  обмана  на  голову.  Ученик контратакует,
продолжая  отступать,  посредством батмана  обухом и  удара  по правой щеке.
Тренер получает удар.
     4. Тренер  наступает  с захватом или  нажимом в  3-е соединение. Ученик
контратакует ударом по руке изнутри с отходом.
     5. Тренер наступает. Ученик глубоко отступает, выдвигая оружие вперед.
     Тренер  развивает  наступление  повторными  шагами,  переходя  в  атаку
броском с попыткой выполнить какой-либо батман. Ученик, продолжая отступать,
контратакует ударом по голове с переносом.
     Примечание. Во время уколов-ударов ученика тренер,  как всегда,  должен
имитировать опаздывание  своей  защиты,  изредка  парировать уколы-удары  и,
отвечая, завязывать необусловленные схватки.
     Упражнение  на  саблях  в  обыгрывании  игровых  движений   противника.
Исходное положение: ученик и тренер  находятся в дальней дистанции в  боевых
позициях.
     1. Тренер играет, повторно совершая с небольшим выпадом ложные атаки по
руке  снаружи и,  уходя с выпада, принимает 5-ю позицию. Ученик реагирует на
ложные атаки небольшим шагом назад с движением 3-й защиты, а на уход тренера
с выпада восстанавливает исходное положение.
     Тренер играет, выполняя  ту же  ложную  атаку.  Ученик ударяет  по руке
сверху с глубоким шагом назад и возвращается в исходное положение.
     2. Тренер играет, проводя ложную атаку. Ученик  с шагом назад принимает
3-ю защиту на всякий случай и при уходе с выпада тренера наносит ему удар по
руке снаружи в 5-ю позицию с длинным выпадом.
     3. Тренер играет, выполняя ложную атаку. Ученик с шагом вперед парирует
удар  3-й  защитой  и  отвечает ударом  по  голове.  Возвращение в  исходное
положение.
     4. Тренер  играет, проводя ложную атаку. Ученик  с шагом назад  убирает
руку на себя.
     Тренер  уходит  с выпада назад,  принимая 5-ю позицию, на  что ученик с
шагом  вперед  производит обман ударом по  правому  боку.  Тренер  принимает
положение 3-й  защиты, делая шаг назад. Ученик  с выпадом выполняет удар  по
голове. Возвращение в исходное положение.
     6. Тренер играет, применяя  ту же  ложную атаку. Ученик, стоя на месте,
парирует  удар 3-й защитой  и  отвечает  в броске ударом  по  правому  боку.
Возвращение в исходное положение.
     Примечания:  1.  Играя посредством  определенного постоянного комплекса
движений,  тренеру следует  невзначай вместо  ложной  атаки  ударом по  руке
снаружи выполнить действительную, которую ученик должен отразить, отступая и