6-м парадом. Затем  тренер атакует с обманом удвоенным  переводом, ожидая от
противника попытку применить 6-ю защиту в отступлении. Ученик контратакует в
момент начала выполнения тренером обмана.
     3.  Тренер  атакует  разведывательно  аналогично  предыдущему.   Ученик
отступает  не  быстро и не глубоко, обозначая при этом стремление  применить
4-й парад с ответом прямо.
     Тренер атакует ложно уколом внутрь с намерением поразить в контрответе,
т. е. используя "выданное" учеником стремление применить 4-й парад с ответом
прямо. Ученик  контратакует  с выпадом уколом с переводом и оппозицией в 6-е
соединение.
     4.  Тренер  атакует  в  целях  разведки.  Ученик  отступает,  обозначая
стремление применить круговой 6-й парад с ответом прямо.  Затем тренер ложно
атакует  уколом  внутрь  с  намерением  поразить противника  в  контрответе,
использовав для этого  выданное им стремление применить круговой 6-й парад с
ответом прямо. Ученик  контратакует  броском с  батманом в 4-е  соединение и
уколом прямо.
     Упражнение  на  саблях  в  маскировке  оборонных   намерений.  Исходное
положение: ученик и тренер в дальней дистанции, оба держат оружие опущенным.
На разведывательный шаг вперед тренера ученик пытается  нанести  удар в руку
снаружи   в  глубоком   отступлении.  На  следующую,  после  этой  разведки,
действительную атаку тренера со страхующей 3-й защитой от возможного удара в
темп по руке снаружи ученик контратакует с выпадом уколом с переводом.
     Упражнения  на  шпагах   в  маскировке  оборонных  намерений.  Исходное
положение: ученик и тренер в дальней дистанции, позиции верхние.
     1.  На разведывательное  движение тренера  уколом  в руку снизу  ученик
обозначает попытку  колоть руку в  темп  сверху. Затем  против атаки тренера
2-го  намерения  с  обманом уколом в  руку  снизу  и  последующим намерением
захватить в 6-е соединение и колоть прямо с оппозицией - ученик контратакует
уколом в грудь с переводом.
     2.  На  ту же разведку тренера  ученик обозначает  намерение защищаться
вторым парадом.  Затем на  атаку  тренера  с обманом  уколом  в  руку  снизу
контратакует его уколом в руку сверху.
     Упражнения  в  вызовах. Вызовы  определенных атак:  1) ученик-саблист и
тренер  в  дальней дистанции.  Ученик с шагом вперед открывает разные  части
своего поражаемого  пространства. Тренер реагирует попытками нанести  удар в
открытое место. Ученик должен взять защиту и ответить;
     2) ученик-рапирист и тренер  в  дальней дистанции, оба  в 6-й  позиции.
Ученик,  вытянув  руку в показ  укола в  4-й  сектор, делая  небольшие  шаги
вперед, теснит тренера. Тренер отступает и  в неопределенный момент пытается
атаковать  с  захватом  в  4-е  соединение, на  что  ученик  контратакует  с
переводом кнаружи.
     Вызовы контратак: 1) ученик-рапирист и тренер в дальней дистанции в 6-м
нейтральном соединении. Ученик с шагом вперед  завладевает 6-м  соединением.
Если тренер пытается  контратаковать уколом  с переводом, ученик  защищается
4-м парадом и наносит укол в ответе; если же тренер отступает, тогда ученик,
не пресекая  своего  движения  вперед,  атакует с переводом уколом  вниз под
руку; 2) ученик-саблист и тренер в  дальней дистанции. Ученик с шагом вперед
делает  обманное движение  удара  по  голове, вызывая противника на  попытку
ударить по руке в темп снаружи. Если  тренер идет на вызов, ученик реагирует
3-й  защитой  с последующим ответом. Если  же тренер  бездействует оружием и